Образовательная программа основного общего образования для 5-9 классов II ступени обучения (нормативный срок освоения - 5 лет), в дальнейшем – «Образовательная программа», обеспечивает достижение основных целей деятельности образовательного учреждения:

·         формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

·         адаптация обучающихся к жизни в обществе;

·         воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к семье, окружающей природе, Родине;

·         формирование здорового образа жизни.

Образовательное учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможность удовлетворения обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

Нормативной базой разработки Образовательной программы являются:

·         Конвенция о правах ребенка, принятая Генеральной Ассамблей ООН 20.11.1989 № 44/25;

·         Федеральный закон «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 года № 12-ФЗ, с изменениями на 29 декабря 2010 года);

·         Приоритетный национальный проект «Образование»;

·         Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом  Российской Федерации от  04.02.2010 № Пр-271;

·         Национальная доктрина развития образования Российской Федерации до 2025 года;

·         Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2011 № 373;

·         Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196;

·         Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённые Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189.

При разработке программы использовались:

·         План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 гг., утвержденный Распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р;

·         Научно-методические материалы по проектированию образовательной программы;

·         Учебные программы Министерства образования РФ.

Образовательная программа определяет:

·         цели и содержание образовательного процесса;

·         особенности образовательного учреждения, его традиции и ценности;

·         особенности учебных программ;

·         учебно-методическую базу реализуемых учебных программ;

·         классификацию важнейших видов универсальных учебных действий (специальные умения, умения рационального учебного труда, интеллектуальные умения);

·         проектируемые результаты освоения программы.

Образовательная программа регламентирует:

·         организационно-педагогические условия реализации образовательного процесса;

·         условия интеграции основного и дополнительного образования;

·         диагностические процедуры для поэтапного учета образовательных достижений обучающихся;

·         содержание и способы взаимодействия с учреждениями культуры, ВУЗами и научными организациями в целях развития творческого, исследовательского  потенциала всех участников образовательного процесса, выявления и объективной оценки достижений обучающихся.

Образовательная программа направлена на:

·         развитие высокого уровня гуманитарной культуры обучающихся;

·         формирование у обучающихся современной научной картины мира;

·         воспитание трудолюбия, любви к окружающей природе;

·         развитие у обучающихся национального самосознания;

·         формирование человека и гражданина, нацеленного на совершенствование и преобразование общества;

·         интеграцию личности в систему мировой и национальной культуры;

·         решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе;

·         воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, уважения к культурным традициям и особенностям других народов в условиях многонационального государства;

·         создание основы для осознанного ответственного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

·         формирование у обучающихся потребности к самообразованию, саморазвитию и самосовершенствованию и т.д.;

·         социальную адаптацию, развитие гражданских качеств личности, обеспечивая их формирование через использование технологий коллективных творческих дел, организацию временных творческих групп для реализации проектов культурологической, исследовательской, социальной направленности;

·         удовлетворение потребностей:

обучающихся – в освоении познавательных и ценностных основ личностного и профессионального самоопределения, в формировании гуманистической ориентации личности, в расширении возможностей постижения мира культуры;

родителей - в выборе нашего образовательного учреждения, его системы основного и дополнительного образования, наличия воспитательной системы, социально-психологического сопровождения обучающихся в интересах развития личности ребенка, его талантов, умственных и физических способностей в полной мере;

учителей - в гарантировании прав на самореализацию и творческий стиль профессиональной деятельности в реализации учебных и воспитательных программ, разработки методических комплексов, выборе методик и технологий обучения;

общества и государства - в реализации подготовки всестороннего развития личности, ее гражданской позиции и готовности к непрерывному образованию, способной к продуктивной, самостоятельной деятельности.